志言智語

突然一陣掌聲，沒有特別的歡迎詞，沒有冠冕堂皇的打扮，一切都從如此樸素開始。曾志朗教授及洪蘭教授出場，兩位在教育界頗負盛名的教授，應邀來到苗栗縣頭份鎮，一個客家純樸的小鎮，與大家展開一場由苗栗縣讀書會主辦的『貓狸對話空間』，如此的虛懷若谷，讓我深深體會「稻穗越飽滿，垂得越低」的名言。

演講開始，首先。曾教授提到了教育的基礎點—家庭教育之重要，鼓勵父母多與孩子一同閱讀或是分享故事，讓孩子有了閱讀的習慣，並學會架構一篇文章，完整敘述一件事。父母的帶領是很重要的，要是家長下班後大多時間緊握遙控器，那孩子便是長時間盯著電視螢幕，當然也就別提閱讀了！

聽了曾教授的一席話，便讓我想到今年初，天下雜誌調查全台的閱讀習慣，發現了大危機。休閒時，電視是大家的「心靈良藥」，閱讀僅區區佔了一成五；每個老師都說，閱讀很重要，但繁重的課業，卻讓學生「只顧課內，無心閱讀」，而好不容易〝偷到〞的休息假日，不是送給了補習班，就是泡在網咖裡，這也難怪無法養成閱讀習慣。

接著，洪教授演講中，更說明了「閱讀」是促進腦力發展的最佳方法，坊間的「增進記憶力、腦力」或是「速讀」，都遠遠比不過閱讀刺激腦部之效果。除此之外，閱讀更可不斷增加我們的背景知識，好比福爾摩斯在偵探奇案時，全都是因有豐富的背景知識，讓他正確的推理，進而破案。

洪教授的演講中，有一段最令我忘不了：

洪教授在陽明大學醫學院擔任甄試的主考官時，問某考生：『你想要當醫生，那麼是否在你心中有位模範醫生呢？』考生想了一會兒答：「史懷哲。」『那是否有我們國內的醫生呢？』「嗯……國父！」『再請問，你在近幾年內看了哪一本你最感深刻的書？』考生緊張的啞口無言，其他考官便提示說：『洪教授的意思是「除了教科書以外，還看了哪些書？」』考生便放心的說：「參考書！」

聽完，全場笑成一片。此一插曲值得我們思考，現在學生是否讀書只為考試呢？

在文憑主義壓力下，似乎沒有考上好的學校、有名氣的學校，後半生就完了？身為高中學生的我，很能瞭解考試的重要性，但從無法接受「與教科書為伍，以考試成績為樂。」我倒覺得，課業不可荒，但文藝、閱讀生活依然不可不涉略，尤其處在這多元的年代，千萬別虛擲青春呀！

最後，到了「對話時間」，大家熱烈提問，家長望子成龍，望女成鳳，問題脫離不了「教育」、「教改」。而我目前還是個受教育者，新舊版本、新舊方案，對我來說，只是吸收知識的版本不同，升學跳板多重選擇罷了，至於學業上是否較輕鬆？內容是否較淺顯？我亦無從比較，但我相信，適時導正觀念，不斷自我更新、充實，才是當務之急吧！

今年升上高二，我勝任了竹中圖書資訊社的社長，盼能藉著小小的社團，除了增加自己的閱讀量外，更希望藉此擴展視野，能與社員們分互相分享閱讀樂，除了書籍的知識外，亦多閱讀「人」的視窗，不也是閱讀的附加價值！

這場演講，我聽得很盡興，也得到了些學習方法，更是感謝<苗栗縣讀書會>及<牧羊人青少年服務中心>如此有心推動閱讀，邀請名家演講！相信這是跨出努力帶動鄉村閱讀的第一步，希望往後將邁向高峰，更冀望這些活動繼續辦下去，使我能雖宿小鎮亦能更加成長茁壯！

>>>92.9.1牧羊人雜誌