煎藥與掘井－志言智語

上週是學校的圖書館週，邀請的PC HOME董事長及城邦出版集團創辦人詹宏志先生蒞校演講，主題是「煎藥與掘井：幾種改變人生的讀書方法」。
詹宏志先生以兩種讀書法開場：「煎藥」讀書法，典出朱熹：『讀書譬之煎藥，須是以大火煮滾，然後以慢火養之，卻不妨。』；「掘井」讀書法典出曾國藩：『用功譬若掘井，與其多掘數井而皆不及泉，何若老守一井，力求及來而用之不竭乎？』

為什麼要讀書呢？常有「求智慧」、「怡情養性」或「愛讀書的小孩不會變壞」等說法，不過現在很多「智慧犯罪」，看來這些讀書的原因難以成立，詹宏志為讀書找的理由是「防老」。讀書是一項只需一個人的娛樂，老的時候空閒，讀書解悶正好。

讀書是一項有能力的興趣，它像游泳像騎腳踏車－－「小學之學或者詞章，大學之學或者義理」，每閱讀一本書，可想做與天使搏鬥，也像是投手與捕手之間的關係－－作者是投手，讀者是捕手，接到了，就是好球！

詹先生舉出四○年代出版的《如何閱讀一本書》裡頭的讀書方法：閱讀一本書時，先做「架構式閱讀」的流覽，再「地毯式閱讀」的閱讀細節。另外也提出為什麼要讀「經典」，經典之所以為經典，它是許多故事的根本，現在有許多書都可說是經典延伸，雖然用不同的情結，但表達出同樣的意義。

朱熹提出的讀書法較博學，主格物求理、多方以求；曾國藩的讀書法較專精，從「約」從「大」，「耐、恆、拙、誠」。詹宏志說，我們現在年輕，盡量博學，等年紀增長也更清楚自己再用減法刪除不適合自己的，轉為專精。多閱讀，一但讀多了，不同作者、不同語言的書籍融冶於一爐，也不再只是書，而是自己的理解。

數位時代閱讀不侷限於書，詹宏志想像「同步查證」的教室，老師在上頭講課，老師每講一個觀念，學生馬上上網找相關資料，驗證老師說法並加以延伸；如果如此，提供內容的教育已沒有意義，而需互動討論，讓知識雪球越滾越大。