好孩子與壞學生－志言智語

端午節前的星期六，中壢站人潮已比星期五紓緩許多，南下的莒光號竟然還有空位，但是卻誤點了半個小時。我一上車找到座位便想趕快休息，我身旁是剛上車的一對母子。

他們兩人只買了一個位子，母親起身如廁，小孩從書包拿出英文課本，我正準備闔眼，小孩主動的跟我開啟話匣子「我媽要我背英文單字」我便詢問他幾年級、住哪裡「國小三年級」、「苗栗縣頭份鎮」再多聊了一會兒，竟發現他就住在我家附近。

孩子侃侃而談，而且自己開話題「我們學校老師很好，都不會打人。」我笑著說，現在老師都不敢打學生啦，「不一定唷！有同學跟老師……」他兀自說著同學與老師的爭執，最終下了他們是「壞學生」的結論。我便問，那你是好學生嗎？「我，應該算壞學生吧！」為什麼？「因為我成績不好，英文考很爛，我媽就是英文老師，在台中教……」我聽了趕緊回他：「成績不好不算是壞學生呀！我覺得你口才很好，敢跟陌生人聊天，很棒耶！」這時母親走回位子上，完全無視我們間的互動，披頭就念他「趕快去背單字，五分鐘後我要考！」

我見狀便沒再多話，頭蓋上外套休息，隱約聽見母子的對話，孩子的態度謙恭有禮，我心中讚嘆，真是個好孩子！突然又想到這「好孩子」剛對自己的評價卻是「壞學生」。升學主義的價值觀竟在一個區區小學三年級的孩子心中萌芽，簡直不可思議。

我睡得很熟，快到竹南站時聽見孩子對母親說著剛上車時我和他的對話，我頭仍蓋著外套，一副要睡過站的樣子，他便問母親要不要叫我起床，我邊聽著他們的猶豫，裝著什麼都沒聽到的樣子慢慢起身。母親督促著他對我說「哥哥再見！」我微笑的對著這位笑容滿面的「好孩子」道別。